Durante la DDI...Muoviti!!

 

EDUCAZIONE ALLA SALUTE E SICUREZZA DURANTE LA DDI

Si condivide un tutorial estratto dal volume "La Scuola in Cloud" sulla prevenzione e correzione delle problematiche psico-fisiche, derivanti dall'uso eccessivo dei device digitali.

Nell'articolo sono fornite informazioni, indicazioni e consigli utili sui seguenti aspetti:

- Conoscenza del nostro corpo

- I segnali di allarme

- Posizione corretta davanti al PC

- Esercizi posturali per adulti, adolescenti e bambini

- Suggerimenti per evitare l'affaticamento della vista

- Gestione dello stress

n.b: "In questo articolo il termine DDI è inteso nell'accezione di tecnologie digitali utilizzate nella didattica, non nel significato di didattica in modalità mista con gli studenti in presenza e a distanza."

Fai Clic sul link per leggere e scaricare l'intero tutorial, estratto dal volume "La Scuola in Cloud".

https://drive.google.com/file/d/1cxknB_0NtzZLwa-wtQfY9LsCMyA7F7Tk/view?usp=sharing

Triangolo di Biggs : Allineamento Costruttivo

IL TRIANGOLO DI BIGGS

Il "Triangolo di Biggs" fu pubblicato nel 2003 dal pedagogista John Biggs in uno dei suoi scritti. Credo che la validità di questo "Strumento" sia ancora oggi, e forse ancor di più oggi, un importante modello da utilizzare nell'uso delle tecnologie didattiche digitali.

Aggiungo una precisazione terminologica già da altri affrontata e ampiamente discussa, ma ancora necessaria a disambiguare alcuni aspetti della questione.

Nello specifico il testo di Biggs in lingua originale riporta INTENDED LEARNING OUTCOMES che è stato tradotto in italiano in RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI quando sarebbe stato forse meglio tradurre in RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI. Ciò è importante non tanto dal punto di vista letterale, quanto per evidenziare ulteriormente il pensiero di Biggs in riferimento al ruolo del docente, che non può dopo l'attività di insegnamento e la preparazione della verifica restare passivamente in "attesa" dei risultati... ma DEVE in ogni momento e in tutti i modi avere un ruolo attivo nel condurre e supportare gli studenti, mettere in atto varie e diverse strategie didattico-metodologiche, tendere al raggiungimento dei risultati PREVISTI.